7° GRADE - ENGLISH CLASS

 

WELCOME TO ENGLISH CLASS

FIRST TERM

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

1. Reconoce cuando se realiza una comparacion entre dos personas

2.Escribe y pronuncia correctamente los numeros del 1 al 100

3.Realiza descripciones sencillas sobre sus familiares y amigos

4.Identifica las ideas principales de un texto

5. Es responsable en la entrega oportuna de los compromisos asignados

En esta primera semana se realizará una pequeña presentación grupal donde deben decir su nombre, edad y color favorito en ingles. finalmente se presenta la clase y se introduce el tema de informacion personal.

Topic: All about me.

Se responden las siguientes preguntas:

what's your name?

how old are?

where do you live?

what's your favorite animal?

what's you favorite food?

what's you favorite best friend?

where are you from?

what do like to do?

what do you want to be when you grow up?

who do you live with?

what's your favorite book?

En la siguiente clase cada estudiante debe responder a una pregunta de informacion personal hecha por la profesora de forma oral

Semana 2.

topic: Numbers

 let's count 1-100

1 one	2 two	3 three	4 four	5 five	6 six	7 seven	8 eight	9 nine	10 ten
11 eleven	12 twelve	13 thirteen	14 fourteen	15 fifteen	16 sixteen	17 seventeen	18 eighteen	19 nineteen	20 twenty
21 twenty- one	22 twenty- two	23 twenty- three	24 twenty- four	25 twenty- five	26 twenty- six	27 twenty- seven	28 twenty- eight	29 twenty- nine	30 thirty
31 thirty- one	32 thirty- two	33 thirty- three	34 thirty- four	35 thirty- five	36 thirty- six	37 thirty- seven	38 thirty- eight	39 thirty- nine	40 forty
41 forty- one	42 forty- two	43 forty- three	44 forty- four	45 forty- five	46 forty- six	47 forty- seven	48 forty- eight	49 forty- nine	50 fifty
51 fifty- one	52 fifty- two	53 fifty- three	54 fifty- four	55 fifty- five	56 fifty- six	57 fifty- seven	58 fifty- eight	59 fifty- nine	60 sixty
61 sixty- one	62 sixty- two	63 sixty- three	64 sixty- four	65 sixty- five	66 sixty- six	67 sixty- seven	68 sixty- eight	69 sixty- nine	70 seventy
71 seventy- one	72 seventy- two	73 seventy- three	74 seventy- four	75 seventy- five	76 seventy- six	77 seventy- seven	78 seventy- eight	79 seventy- nine	80 eighty
81 eighty- one	82 eighty- two	83 eighty- three	84 eighty- four	85 eighty- five	86 eighty- six	87 eighty- seven	88 eighty- eight	89 eighty- nine	90 ninety
91 ninety- one	92 ninety- two	93 ninety- three	94 ninety- four	95 ninety- five	96 ninety- six	97 ninety- seven	98 ninety- eight	99 ninety- nine	100 one hundred

Despues de escribir los numeros se practica su pronunciación.

Compromiso: para la proxima clase se realizara el examen sobre informacion personal.

Activity 1.

semana 3.

Se continua con el taller de los numeros. (taller dado en clase)

Finalmente se deja como compromiso practicar para el examen de los números el cual se realizara de la siguiente manera:

1. Cada estudiante sale al frente y toma una pelota, la cual debera tirar a una ruleta que contiene los numeros del 1 al 100. 

2. Donde quede la pelota el estudiandte debe escribir el numero en el tablero y luego deletrearlo.

3. la nota de pendera del numero de acertamientos en cada letra.

Practice time:

https://wordwall.net/es/resource/61241238/ingl%C3%A9s/numbers

Semana 4

Esta semana no hubo clase desde el dia lunes (asamblea general de padres de familia) hasta el dia jueves (paro de docentes). 

Semana 5

Se inicia con el tema de comparative adjectives.

Comparative adjectives:

Los comparative adjectives en inglés como su nombre lo dice, se utilizan para comparar dos elementos de una frase y describir sus diferencias, se puede comparar personas, lugares, animales, cosas etc.

existen unas reglas:

1.Si el adjetivo es de una silaba le agrego la palabra er al final.

Example: Small + er - smaller

2. Adjetivos que al final tienen una vocal más una consonante se duplica la consonante final y se agrega er.

Example: Hot - hotter

3. Si el adjetivo es de 2 silabas y termina en "y" y no está acompañada de una vocal se quita la "y" y se cambia por "i" más er al final.

Happy - happier

Study (ojo este es un verbo y no se podría aplicar la regla)

4 Si el adjetivo termina en y pero tiene una vocal antes se agrega er al final.

Coy- coyer

5 Adjetivos de 2 o más silabas se le agrega la palabra more antes del adjetivo.

Expensive - more expensive.

Estructura para crear las oraciones comparativas.

sujeto     +     verbo      +   adjetivo       +    than      +   sujeto

ejemplos: 

Primera regla: Kamila is smaller than juana

Segunda regla: San andres island is hotter than medellin

Tercera regla: Milán is happier than juan

Cuarta regla: Juan coyer than jose

Quinta regla: Ferrari cars are more expensive than logan cars.

Activity: pasa los siguientes adjetivos a su forma comparativa.

Busy

Brave

Ungry

Old

New

Fast

Tall

Short

Tiny

Friendly

Interesting

Dangerous

Prety

Ugly

Finalmente deben realizar una oración comparativa con cada uno de los adjetivos anteriores.

Semana 6

Se continua con el tema anterior por medio de la siguiente actividad en parejas.

Semana 7

Durante esta semana se continua con el tema de comparativos, des pues de hacer el taller anterior se debe realizar oraciones con los adjetivos incorrectos.

Por otro lado se realiza la siguiente actividad grupal online en clase.

Comparatives | Free Interactive Worksheets | 420351

Semana 8.

superlative adjectives

Los adjetivos superlativos en inglés se utilizan para expresar el grado máximo de un adjetivo en relación con un grupo de tres o más elementos

Hay cuatro reglas que debemos conocer para utilizar los superlativos (superlative adjectives) de forma adecuada. Estas normas dependen de dos factores: el número de sílabas que tiene un adjetivo y la terminación de los adjetivos.

Adjetivos terminados en Y

En el caso de los adjetivos que terminan en -y, sin importar si tienen una o más sílabas, debemos cambiar la –y por –i y agregar –est. Por ejemplo, para convertir «happy» (feliz) en su forma superlativa, es necesario escribir el artículo definido «the» (que significa el, la, los, las), quitar la –y (happ) y añadir –iest: «the happiest» (el/la más feliz o los/las más felices). Veamos más ejemplos:

Funny (gracioso)	The funniest
Messy (desordenado)	The messiest
Angry (enojado)	The angriest
Shiny (brillante)	The shiniest
Spicy (picante)	The spiciest
Cloudy (nublado)	The cloudiest
Silly (tonto)	The silliest

En las siguientes frases, puedes ver esta regla en contexto:

• We are the happiest children in the world. / Nosotros somos los niños más felices del mundo.
• He’s the funniest comedian in town. / Él es el comediante más divertido de la ciudad.
• This is the messiest room in the house. / Esta es la habitación más desordenada de la casa.
• That is the spiciest chili sauce I’ve ever tasted. / Esa es la salsa de chile más picante que he probado.

Adjetivos de una sílaba

Cuando el adjetivo tiene una sola sílaba, es necesario agregar -est al final del adjetivo para formar el superlativo, así:

Short (corto)	The shortest
Tall (alto)	The tallest
Long (largo)	The longest
Fat (gordo)	The fattest
Big (grande)	The biggest
Small (pequeño)	The smallest
Hot (caliente)	The hottest
Fast (rápido)	The fastest

Existen dos características especiales sobre los adjetivos de una sílaba en inglés que a continuación te explicamos:

a) Si el adjetivo de una sílaba tiene una terminación consonante + vocal + consonante como «big» (grande) o «fat» (gordo), debemos escribir dos veces la última consonante.

• The fattest: el más gordo
• The biggest: el más grande
• The hottest: el más caliente
• The saddest: el más triste
• The thinnest: el más delgado

b) Cuando el adjetivo tiene una sola sílaba y termina en –E como «large» (grande) o «brave» (valiente), debemos agregar solamente –st al final del adjetivo.

• The bravest: el más valiente
• The closest: el más cercano
• The wisest: el más sabio
• The largest: el más grande
• The nicest: el más agradable

Adjetivos con dos o más sílabas

Si el adjetivo tiene dos o más sílabas como beautiful (hermoso) que tiene 3 sílabas y honest (honesto) que tiene 2 sílabas, es necesario utilizar la expresión the most que significa «El/La más» o «Las/Los más» antes del adjetivo: «The most beautiful» (Las más hermosas). Observa la siguiente lista de superlativos en inglés:

Beautiful (hermoso)	The most beautiful
Intelligent (inteligente)	The most intelligent
Delicious (delicioso)	The most delicious
Interesting (interesante)	The most interesting
Important (importante)	The most important
Difficult (difícil)	The most difficult
Successful (exitoso)	The most successful
Expensive (costoso)	The most expensive

Superlativos irregulares

Existen algunos adjetivos irregulares; es decir, adjetivos que no siguen las normas descritas anteriormente. Los más usuales son:

Good (bueno)	The best (el mejor)
Bad (malo)	The worst (el peor)
Far (lejos)	The farthest (el más lejano)

Ejemplos:

• He is the best soccer player in history. / Él es el mejor jugador de fútbol de la historia.
• This is the worst pizza I have ever tried. / Esta es la peor pizza que he probado.
• Alaska is the farthest place I have been to. / Alaska es el lugar más lejano en el que he estado.

Semana 9.

Se realiza el examen de los adjetivos comparativos.

Se continua con el tema de superlativos y se hacen oraciones con los siguientes adjetivos.

Busy

Brave

Ungry

Old

New

Fast

Tall

Short

Tiny

Friendly

Interesting

Dangerous

Prety

Ugly

Semana 10

Se realizan las siguientes actividades de manera grupal en clase. el docente presenta en el televisor las siguientes actividades y pregunta a cada estudiante.

Superlatives - Cuestionario

Superlatives - Concurso de preguntas

Semana 11 y 12

Durante estas dos semanas se realiza la siguiente actividad de practica de comparativos y superlativos, además se hace la prueba de periodo y se pregunta a cada estudiante la nota de su autoevaluación teniendo en cuenta los siguientes criterios:

1. Particpacion

2. Comportamiento

3 Compromiso y entrega opotuna de las actividades de clase

4. Respeto

5.Uso del celular

6 Puntualidad

Semana 13:

Esta semana se inicia con el tema de los dias de la semana:

Finalmente se realiza una actividad de practica.

Semana 14 y 15

Iniciamos la semana con el tema de like and dislike

En esta parte veremos cómo expresar preferencias en inglés, es decir, cómo expresar lo que nos gusta y lo que no. Vemos un ejemplo para ver a qué hacemos referencia.

Me gusta la música.

Cuando hablamos de 'Likes & Dislikes' tenemos que tener en cuenta que podemos hablar de cosas que nos gustan, pero también de acciones que nos gustan. Debemos tener esto en cuenta para formar las diferentes oraciones.

SUJETO + VERBO DE PREFERENCIA + RESTO DE FRASE

Me gusta la música.

I like music.

También podemos negar el verbo principal e indicar lo contrario, es decir, que no te gusta algo, alguien o algún lugar.

No me gusta la música.

I don't like music.

 ACCIONES: Si queremos indicar que nos gusta hacer algo (alguna acción), debemos poner el verbo de esa acción en '-ing'.

SUJETO + VERBO DE PREFERENCIA + VERBO EN -ING + RESTO DE FRASE

Me gusta escuchar música.

I like listening to music.

También podemos negar el verbo principal e indicar lo contrario, es decir, que no te gusta realizar una acción.

No me gusta escuchar música.

I don't like listening to music.

► VERBOS: Los verbos más comunes para expresar preferencias son los siguientes:

love I love (listening to) music.

like I like (listening to) music.

enjoy I enjoy (listening to) music.

dislike I dislike (listening to) music.

hate I hate (listening to) music.

Los aspectos importantes que debemos recordar son los siguientes:

Debemos tener en cuenta que la tercera persona de los verbos termina en 's' (I.e. She likes [listening to] music.).

Recuerda que si hablamos de alguna acción utilizamos dos verbos, y el segundo verbo debe ir en -ing.

                                                               HOBBIES

Semana 16

Durante esta semana trabajermos la creacion de oraciones usando los hobbies escritos en clase y el uso de las expresiones like and don't like. las oraciones se deben hacer con todos los pronombres en afirmacion y negacion.

Example:

I like watching t.v

I don't like watching t.v

you like watching t.v

you don't like watching t.v

he likes watching t.v

he doesn't like watching t.v

she likes watching t.v

she doesn't like watching t.v

we like watching t.v

we don't like watching t.v

they like watching t.v

they don't like watching t.v

Actividad mayo 29 clase en casa para el 7-2

Escribe los hobies que te gustan y los que no, ademas realiza un dibujo de cada uno.

example:

I like playing soccer                                                               I don't like dancing