1.Reconoce las preguntas de informacion basica relacionadas con su familia y vida personal.
2. Identifica las profesiones y miembros de la familia
3.Reconoce el vocabulario referido al salon de clase.
4. Conoce palabras de saludos y despedida.
5. Usa oraciones cortas para describir a los miembros de su familia incorporando el vocabulario de las profesiones.
En esta primera semana se realizará una pequeña presentación grupal donde deben decir su nombre, edad y color favorito en ingles. finalmente se presenta la clase y se introduce el tema de informacion personal.
Topic: All about me.
Se responden las siguientes preguntas:
what's your name?
how old are?
where do you live?
what's your favorite animal?
what's you favorite food?
what's you favorite best friend?
where are you from?
what do like to do?
what do you want to be when you grow up?
who do you live with?
what's your favorite book?
Despues de escribir las preguntas cada estudiante deberá responderlas.
Semana 2.
Se pone en práctica el vocabulario anterior sobre las preguntas de información personal, por medio del juego tingo tingo tango.
Finalmente se realiza una pequeña descripción escrita usando el vocabulario de información personal.
Example: my name is mariana, I am 36 years, I live with my husband and my pets. I like to watch movies. my favorite food is pastas.
los estudiantes deben realizar su propia descripción con un dibujo y en la próxima clase deben leerlo
Topic: ABC
Se escribe el abecedario en ingles con su respectiva pronunciación y se pone en practica.
Durante esta semana se continuara con el tema del abecedario, se practicara por medio de diferentes actividades.
Activity 1.
the lost treasure letters.
la docente cuenta la historia del tesoro perdido.
luego explica a los estudiantes que deben encontrar los codigos de cada letra para formar las labras que permitiran encontrarlo.
ejemplo:
i s l a n d
9 19 12 1 14 4
finalmente se realiza la actividad: los estudiantes deben escribir el abecedario con su respectivo numero. Esta actividad consiste en crear palabras por medio de los códigos.
Se continua con las actividades de practica del abecedario y preguntas de informacion personal.
Activity 2: cada estudiante debe deletrear su nombre completo.
la docente llama a cada estudiante a deletrar su nombre.
finalmente se deja como compromiso practicar en casa el abecedario y las preguntas de informacion personal.
Activity 3:
Se realiza una actividad evaluativa con los temas de clase por medio de una ruleta. cada estudiante sale y tira una pelota a una ruleta, esta tiene unos numeros. A partir de donde caiga la pelota la docente realizara una pregunta de informacion personal o pondra a deletrear una palabra.
Actividades de practica para la casa ( ojo estas actividades no las deben desarrollar en el cuaderno, solo son de practica)
Esta semana no hubo clase desde el dia lunes (asamblea general de padres de familia) hasta el dia jueves (paro de docentes). el viernes 27 de febrero se realizo el examen de ingles al grado 6-1.
Topic: family members
Se presenta el tema de los miembros de la familia.
Semana 5.
Esta semana se continua con el tema de los miembros de la familia.
Activity: read and draw.
Los estudiantes en la clase deben leer cada oración, luego dibujar el miembro de la familia,
she is my mother. he is my father. he is my grandfather
she is my grandmother. he is my brother she is my sister. I love my pet.
Homework: practice the vocabulary
Activity 2: create a word search with the following vocabulary
mother, father, brother, sister, baby, grandma, grandpha, son wife, husband, daugther, cousin, aunt, niece and parents
(los estudiantes deben crear una sopa de letras con el vocabulario anterior. esta sopa de letras se intercambiará con un compañero de clase, el cual deberá desarrollarla)
Semana 6
Topic: Describing my family
tall- alto
small-pequeño
big - grande
short - corto
long- largo
thin - delgado
fat - gordo
strong - fuerte
handsome - guapo
beautiful - hermosa
blonde - rubio
brunette - castaño
red hair - peli rojo
black hair - peli negra
bald - calvo
curly - rizado
straight hair - peli liso
wavy hair - ondulado
tanned complexion - piel morena o bronceada.
fiar complexion - piel clara
funny -gracioso
calm - calmado
friendly - amigable.
para describir personas, animales utilizamos principalmente el verbo to be para caracteristicas generales y have/has para rasgos especificos.
Recordemos:
pronombres - verb to be (ser o estar)
I ---- AM ---- HAVE
YOU ----- ARE ---- HAVE
SHE ---- IS ---- HAS
HE --- IS ----- HAS
IT ---- IS ----- HAS
WE ---- ARE ----- HAVE
THEY ----- ARE ---- HAVE
Semana 7.
(lunes festivo, viernes entrega de pre-informe, actividad de ASDEM)
Esta semana solo hubo un dia de clase en el cual se realizo una pequeña actividad de practica con los miembros de la familia.
Semana 8
( martes no hubo clase de ingles)
Esta semana se realizo actividades de recuperación a los estudiantes que presentaban alguna nota en bajo en la asignatura.
se realiza la siguiente actividad de online en clase.
WELCOME TO ENGLISH CLASS FIRST TERM INDICADORES DE DESEMPEÑO: 1. Reconoce cuando se realiza una comparacion entre dos personas 2.Escribe y pronuncia correctamente los numeros del 1 al 100 3.Realiza descripciones sencillas sobre sus familiares y amigos 4.Identifica las ideas principales de un texto 5. Es responsable en la entrega oportuna de los compromisos asignados En esta primera semana se realizará una pequeña presentación grupal donde deben decir su nombre, edad y color favorito en ingles. finalmente se presenta la clase y se introduce el tema de informacion personal. Topic: All about me. Se responden las siguientes preguntas: what's your name? how old are? where do you live? what's your favorite animal? what's you favorite food? what's you favorite best friend? where are you from? what do like to do? what do you want to be when you grow up? who do you live with? what's your favorite book? En la siguiente clase cada estudiante debe responder a una pregunta d...
Si dices la verdad -le susurró el monstruo al oído-, podrás enfrentarte a todo lo que venga. PRIMER PERIODO. Semana 1. Esta semana no hubo clase, se realizo una actividad por grupos. Semana 2. Se inicia la clase con el saludo y el separador del primer periodo, se explica las normas de clase, los logros de este primer periodo y como será el seguimiento académico. Finalmente se introduce la clase por mediode las siguientes preguntas: ¿Te sientes orgulloso de la persona que eres? ¿Eso te hace feliz? Cada estudiante para la próxima clase debe responder a estas preguntas. Después de responder las preguntas, la docente hace entrega a cada estudiante una hoja Iris en la cual deben hacer una pequeña descripción sobre lo que recuerdan de su vida e incluir las respuestas de las preguntas. Semana 3. Se inicia con el tema de autobiografía. ¿Qué es una autobiografía? La autobiografía es un género narrativo que consiste en un recuento de los principales ep...
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